Robótica para Crianças: Maneiras Divertidas de Aprender Programação

Vivemos em tempos nos quais a digitalização e a tecnologia estão cada vez mais presentes em nossas rotinas. E, no futuro, essa integração deve ser ainda mais acentuada. Por isso, nos últimos anos, a robótica e a programação se tornaram mais frequentes nas escolas.

Além de tornarem o aprendizado de outros conceitos mais divertido, elas contribuem para desenvolver habilidades muito importantes desde cedo.

Mas como tornar tudo isso mais engajador e lúdico para as crianças? Continue a leitura e confira nossas dicas.

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O que é robótica nas escolas?

A robótica é uma área que abrange tópicos essenciais de STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) por meio da programação e da operação de robôs para a execução de ações automatizadas.

Nas escolas, a robótica é uma oportunidade envolvente de desenvolver habilidades socioemocionais e de programação que ajudarão as crianças a navegarem em um mundo impulsionado crescentemente pela tecnologia.

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Quais são os benefícios da robótica para crianças?

Há diversos benefícios proporcionados pela programação e robótica para crianças. Elas ajudam a introduzir conceitos científicos e tecnológicos de forma prática e divertida.

Além disso, é uma preparação importante para a atuação em sociedade e o futuro no mercado de trabalho, nos quais o domínio das tecnologias é cada vez mais indispensável.

Ainda, com as atividades voltadas à robótica e à programação, é possível desenvolver capacidades e habilidades como:

• criatividade: as crianças não apenas consomem tecnologia, jogos e outras aplicações, elas começam a aprender a criá-las;

• pensamento computacional: com a robótica e a programação, os alunos aprendem pensamento computacional, que permite desenvolver habilidades cognitivas, pensamento lógico e sequencial;

• colaboração: etapas ou esses trabalhos completos são realizados colaborativamente, em equipes, ajudando a desenvolver mais integração, cooperação e colaboração entre os alunos;

• comunicação: quando crianças pequenas aprendem a programar, elas aprendem a se comunicar com seus pares e com a tecnologia. Isso as ensina a decompor ideias complexas, organizá-las e compartilhá-las;

• pensamento algorítmico: a capacidade de definir etapas claras para resolver um problema também é estimulada.

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Como trabalhar robótica e programação de forma divertida na educação infantil?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que é obrigação das escolas fornecer a todas as crianças e adolescentes atendimento sem discriminação e com iguais condições de acesso. A tecnologia assistiva é uma importante aliada para garantir essa equidade.

Além disso, há a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), que fornece prescrições essenciais para assegurar a inclusão e a acessibilidade dos alunos em ambientes físicos ou digitais. Nela, são apresentadas medidas para que esses pilares sejam respeitados e os alunos com deficiência tenham igualdade de oportunidades.

Há, inclusive, no artigo 74, menção às tecnologias assistivas como direito a todos que precisem delas:

“É garantido à pessoa com deficiência acesso a produtos, recursos, estratégias, práticas, processos, métodos e serviços de tecnologia assistiva que maximizem sua autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida.”

Quais são as categorias de tecnologias assistivas?

Há diversos tipos de tecnologias assistivas. Elas podem ser agrupadas em categorias como:

• tecnologia assistiva para a vida diária: recursos para tornar possível e aperfeiçoar a funcionalidade para a realização de atividades rotineiras como as de alimentação;

• comunicação aumentativa e alternativa: incluindo sistemas de pictogramas, vocalizadores e outros recursos que auxiliam nos processos de comunicação;

• recursos de acessibilidade ao computador: aqueles que possibilitam que o aluno com

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Quais tecnologias assistivas usar na escola?

Iniciar a jornada da robótica para crianças pode ser uma aventura divertida para elas, ajudando a desenvolver novos aprendizados e suas potencialidades.

Para isso, é importante considerar ferramentas e abordagens adequados a cada faixa etária e ciclo, sempre tornando o processo de ensino-aprendizagem conectado aos objetivos pedagógicos e tornando os conteúdos e as aulas mais envolventes, acessíveis e dinâmicos.

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Conheça algumas ideias para colocar tudo isso em prática:

Caça ao tesouro

Especialmente com as crianças menores e mais iniciantes, essa pode ser uma atividade para promover primeiros contatos e o desenvolvimento de pensamento algoritmo e computacional.

Afinal, as crianças precisarão seguir instruções, direções e uma sequência lógica nesse tipo de atividade.

Histórias para codificação

Junto a esse público, também é possível contar ou inventar histórias para criar codificação.

Por exemplo: a abelha precisa encontrar pólen de uma flor, codifique o caminho para ela chegar lá.

Essa abordagem é simples e é uma maneira leve e lúdica de estimular habilidades essenciais para a compreensão de conceitos importantes que irão orientar as práticas de robótica e programação.

Programação de colegas

Outra possibilidade é utilizar materiais para que as crianças criem uma sequência de comandos (um código) para programar seus colegas.

Por exemplo: utilizar tampinhas coloridas e, para cada uma delas, programar uma ação (vermelho = passo para a esquerda; azul = passo para a frente; preta = passo para a direita, etc.). Então, o aluno pode receber desafios, como criar a programação para que o colega chegue até a porta, sente em uma cadeira, etc.

Montagem básica de robô

A partir de kits de robótica, como o Lego WeDo, é possível realizar a montagem de robôs de modo simples e apropriado para alunos da educação infantil.

Tudo é feito a partir de instruções fáceis e esse tipo de atividade proporciona, de modo divertido, o aprendizado de diversos conceitos e tecnologias, estimulando habilidades como as de resolução de problemas, colaboração, criatividade e pensamento crítico.

Programação a partir de blocos

Há diversas ferramentas de programação com blocos. O ScratchJr é uma delas, voltada especificamente para crianças programarem histórias interativas e jogos. Sua utilização é intuitiva e simples, basta arrastar blocos com símbolos para criar a programação.

Com isso, os alunos podem criar sequências de comandos para movimentar personagens e realizar outras ações.

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